朝阳区教育委员会关于防治学生欺凌和暴力有关工作的通知 德育教育

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阅读模式 2. 加强学生思想道德教育。各校要紧密联系学生的思想实际,积极培育和践行社会主义核心价值观。认真落实《中小学生守则(2015年修订)》、《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》和《朝阳区义务教育阶段各年级德育工作指南(试行)》。引导全体学生从小知礼仪、明是非、守规矩,不恃强凌弱,弘扬公序良俗、传承中华美德。 以班级为单位,专项开展 学、知、遵 守则规范的教育活动。 3. 加强学生法治教育。各校通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、社会实践、邀请公安、司法人员进校园等多种形式开展法制教育和预防欺凌专项教育活动,使学生知晓基本的法律边界和行为底线,充分意识到伤害他人要承担相应的法律责任,自觉遵守校规校纪。进一步提高对欺凌和暴力行为严重危害性的认识,增强法制观念。教会学生在面对欺凌行为时的策略及遭遇欺凌以后的应对方法,增强学生自我保护意识和能力。 4. 加强学生心理健康、 三生(生命、生存、生活) 教育。各校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,组织开展丰富多彩的主题教育活动,增强学生与人交往、沟通、交流的能力,帮助学生建立良好和谐的人际关系,做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、自信自强、自尊自爱。要密切师生关系,加强家校沟通,及时掌握学生思想情绪和同学关系状况,发现问题,准确研判,及时跟进教育。要落实朝阳区 五级 心理预警机制,充分发挥好学校心理咨询室作用。通过建立学生心理健康档案、开展心理教育、游戏活动等方式,及早进行心理筛查和疏导。 5. 加强家校协同教育。充分发挥学校家长教师协会的作用,通过家访、家长会、家长学校等多种途径,帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识,提高防治能力。指导家长主动与孩子的沟通交流,了解和掌握孩子成长特点、规律及教育方法, 切实尽到监护和教育职责 。引导家长注重家风建设,加强孩子思想品德教育和良好行为习惯培养,为孩子做示范,做表率。学校、教师与家长之间形成常态的良性互动,共同预防学生欺凌和暴力行为发生。 三、做好学生欺凌和暴力的防控工作 1. 加强学生欺凌和暴力事件防控预警工作。学校要 制定学生欺凌和暴力事件应急处理预案,细化 应急处置 流程, 明确具体责任人、任务分工和工作职责,完善防治办法,并科学、有效地处置危机事件。立足防范,班主任(及任课教师)及时掌握学生思想情绪和同学关系状况,特别要关注学生异常表现及产生原因,对可能的欺凌和暴力行为做到早研判、早发现、早预防、早控制。根据学段特点,各校结合实际情况,从教师培训、学生教育、家校协同等方面,分别采取预防工作举措,为学生提供及时正确的行为引导。 2. 加强学校日常安全管理与校园周边环境综合治理。严格落实值班、巡查、门禁制度,禁止学生携带管制刀具、器械等危险物品进入学校。校长要针对学生易发生矛盾冲突的厕所、楼道、校园隐蔽角落等重点区域和上学进校前、课间、午休、放学离校后等重点时段,指派专人进行巡视,并有情况记录。利用微信、学生群舆情等信息做好网络欺凌的监控工作。学校保卫部门要与属地派出所、社区等多方力量,建立联系机制,共同做好校园周边地区安全防范工作。 3. 畅通信息沟通渠道,建立学生、家长、班主任、德育主任、校长的信息沟通渠道,通过对学生、家长、教师等信息收集,及时准确的了解学生思想动态。针对可能出现的问题,要采取切实可行的措施,及时化解师生之间、学生之间的矛盾。 4. 定期开展学生欺凌和暴力行为专项排查工作。每学期初、寒暑假前,将摸排工作纳入学校安全工作统筹考虑,全面开展涉校、涉生矛盾纠纷隐患排查,并做好信息记录。积极化解矛盾纠纷,对各种苗头性问题要及时处置。 四、做好学生欺凌和暴力事件的处置工作 1. 要严格落实信息报送制度,遇到欺凌和暴力事件时,班主任(或当事教师)要及时上报学校德育处和校长。学校德育处在第一时间上报教委并果断处置。如欺凌和暴力事件发生在校外或涉及校外人员,要及时将情况通报属地公安部门。 2. 要畅通家校沟通渠道,在处理事件过程中要准确研判家长诉求,合法合情解决冲突。要专人负责,遇到社会舆情关注的事件,在宣传部门的指导下,与媒体进行有效沟通,及做好舆情回应,并做好当事学生的隐私保护工作。 3. 妥善做好当事学生的心理干预疏导和全体学生的教育引导。要充分发挥群团组织、心理辅导教师、未成年人保护研究专家、社会公益人士的作用,对当事学生进行及时必要的心理干预与疏导,帮助其尽快恢复正常的学习生活。对欺凌和暴力的实施者,要进行跟踪指导,帮助其建立正确的价值观和行为习惯。要进行批评教育,对屡教不改的将其表现记入学生综合素质评价,必要时转入专门学校就读。 五、做好防治学生欺凌和暴力的宣传工作

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